Rezensionen

Heekerens bietet Denkanstöße in großer Zahl: zur Entstehung, Ausprägung, Entwicklung und Wirksamkeit der Erlebnispädagogik. Die markanten Schlagworte sind: Herausforderung, Wagnis, Angst oder Furcht, Sicherheit oder Parkplatzpädagogik. Dabei räumt er sehr fundiert mit Allgemeinplätzen auf und geht in die Tiefe der Auseinandersetzung mit der Erlebnispädagogik. Sein Stil ist munter plaudernd und dabei spannend. Standpunkte werden erörtert, von verschiedenen Seiten beleuchtet und immer wieder mit Beispiele aus der Geschichte, Literatur und Erlebnispädagogik illustriert. Man darf davon ausgehen, dass die Quellen gut recherchiert sind, die zitierten Angaben stimmen und im Original vorgelegen haben (das ist nicht selbstverständlich). Als Leser wird man in einen kritischen Modus geführt, der zum Nachdenken anregt, auch zum Nachlesen. Ob man nun dem Autor zustimmt oder andere Quellen bevorzugen würde, die hier ausgeführten sind schlüssig.

Das Buch gliedert sich in 8 Kapitel zu 4 Paaren: „Wie es anfing“ und „Ideen für die Zukunft“ bilden persönlichen den Rahmen. Ein weiteres Paar bildet die Wirksamkeitsforschung: „Langfristige Effekte von Erlebnispädagogik für „gefährdete“ Jugendliche und Heranwachsende: ein Rapid Review“ und „Wirksamkeitsforschung zur Erlebnispädagogik im deutschsprachigen Raum: ein Scoping Review“. Das 3. Paar bildet der historische Hintergrund der EP: „Die Erlebnispädagogik im Kontext der deutschen Reformpädagogik“ und „Kurt Hahn reconsidered“.

Das Buch ist als Download auch kostenfrei erhältlich: 100 Jahre Erlebnispädagogik

Das Buch bietet z.B. für Studierende oder Menschen in der Aus- und Weiterbildung der Erlebnispädagogik eine gute Einführung in die Erlebnispädagogik. Es ist ansprechend geschrieben mit vielen Zitaten, die das Thema lebhaft werden lassen. Die Gestaltung mit Schaubildern, Zeichnungen und Fotos verdeutlichen gut das Beschriebene.

Die Neuauflage hätte eine Gelegenheit geboten, neuere Studien zur Wirkweise der EP zu integrieren. Auch die kritische Auseinandersetzung mit vielerlei Veränderungen z.B. der Verringerung der Klassenfahrten- Tage oder der selbstverständlichen Nutzung mobiler Endgeräte und ihre Auswirkung auf die Bereitschaft, sich „in die Natur“ einzulassen, wäre weitere interessante Themen, die auf die EP wirken.

Das neue Schlagwortregister ist umfassend und detailliert. Wie es sich bewährt, wird sich in der Praxis zeigen.

Die im Buch vorgestellte systemische Beratung bietet ein gutes Spektrum an Methoden um die Vielzahl von Problemstellungen und deren Lösungen zu moderieren. Ahlers zeigt einerseits die Thematik der Patchworkfamilien mit vielen Unterthemen auf, andererseits wird ein Ablauf von Therapie deutlich gemacht. Auf knapp 90 Seiten zeigt sie gleichzeitig kurz und bündig die systemische Sichtweise und ihre wichtigste Technik: das zirkuläre Fragen.

Corina Ahlers macht sichtbar, worum es ihr in der systemischen Beratung geht: ein Problem oder einzelne Menschen von vielen Seiten zu betrachten und zu hinterfragen. Dabei können beim Leser Ideen entstehen und auch eigene Sichtweisen und Glaubenssätze in Frage gestellt werden.

Das Buch bietet eine gute Übersicht über das Patchwork- System mit allen Facetten, Problemen und einem zeitlichen Ablauf. Viele Fragen werden aufgeworfen und auch beantwortet. So werden konkrete Hilfen angeboten und an Beispielen deutlich gemacht. Im Wesentlichen wird von Bliersbach die Kommunikation untereinander und auch der Wille dazu gefordert. Absprachen, über die Trennung hinaus, zum Wohle der Kinder zu treffen, ist sein Credo. Die Elternschaft muss mit ihrer ganzer Verantwortung weitergeführt und immer wieder ausgehandelt werden. Die Kinder in den Mittelpunkt zu stellen und ihre Wünsche und Nöte als zentrales Thema zu sehen, das ist seine Forderung.

Auf ca. 100 Seiten sind Grundlagen der psychodynamischen Beratung und sieben Beratungsmethoden beschrieben. Die prägnanten Kapitel führen zu den Leitfragen, mit denen sich der Leser eigene Beispiele erarbeiten kann. Diese können als eine Art Leitfaden für die Beratung übernommen werden.

Die psychodynamischen Beratungsmethoden der Kapitel drei bis neun zeigen je einen Aspekt von Beratung und deren Probleme und Bearbeitung auf. So kommt beispielsweise beim Coaching die Triangulierung zur Sprache, also das Dreiecksgeflecht zwischen Coach, Coachee und Organisation. Bei der Teamentwicklung geht es um die Teamdiagnose und Merkmale der Teamentwicklung. In der Teamsupervision wird das Phänomen der Spiegelung beleuchtet.

Coaching ist eine effektive Unterstützung von Menschen, Firmen und Institutionen bei Problemen und Konflikten. Theuretzbacher erfindet als Coaching- Tool ein Haus mit verschiedenen Räumen durch die er sich mit seinen Klienten bewegt.

Klaus Theuretzbacher erzählt anschaulich, temporeich und begeistert von seinem „Coachinghaus“. Das Buch liest sich schlüssig in der Idee und nachvollziehbar in den praktischen Beispielen. Die beschriebenen Methoden sind hinlänglich bekannt und werden hier in ein neues Gebilde, dem „Coachinghaus“, eingebettet. Für jeden Raum stellt Theuretzbacher sinnvolle und bewährte Methoden vor, die mit Text und Fotos illustriert sind. So ist leicht und schnell verständlich, was gemeint ist. Seine „Abschließenden Gedanken“ in jedem Kapitel helfen als Blick über den Tellerrand selbst Ideen zu entwickeln und ganz in seinem Sinne nicht stehen zu bleiben, sondern kreativ Methoden weiter zu entwickeln.